Lectura Para Todos

Semana del 20 al 25.

En esta semana seguimos realizando la campaña en pro del buen uso de consumo de agua y luz. Con expectativa afectividad fuimos recibidos por los docentes y compañeros, quienes mostraron interés por colaborarnos en pasar la campaña voz a voz para crear cultura de ahorro y buen uso de estos servicios. Cabe anotar que de todo hay en la viña del señor pues hubo docentes que se molestaron por interrumpir su descanso al dar esta charla y otros que no asistieron, sabemos que es tiempo libre, pero también sabemos que son ellos nuestro vivo ejemplo y si están dispuestos a colaborarnos lo harían aun cuando sea necesario sacrificar un poquito de su tiempo libre. También encontramos estudiantes de grados séptimos y novenos que dieron muy poca participación y aceptabilidad a la campaña, con estos grupos estamos planteando otra serie de actividades que incentiven y lleven al estudiante ahorrar estos servicios.

Hemos iniciado la lectura de contadores, la cual nos ha parecido bastante rápida y a la vez bastante preocupante.

Quedaron estipuladas ciertas actividades a realizar para después de vacaciones.

AHORRANDO PARA TODOS

El día 14 del presente mes tuvimos la oportunidad de presentarnos como grupo al PRIMER FORO MUNICIPAL DE COMPETENCIAS MATEMÁTICAS, alli presentamos nuestro grupo GRESSIA, sus objetivos, su misión, su visión y su metodología, llevamos evidencias como: bitácoras de nuestros estudiantes, trabajos realizados por ellos, trabajos realizados con padres de familia, estudantes, docentes y directivos, se presentaron los bloggers que se están llevando en cada uno de los cursos y las áreas, explicando y haciedo énfasis en nuestra metodología PROYECTO PEDAGOGICO DE AULA, el cual consiste en descubrir, interiorizar, coorelacionar e integrar los conceptos y el conocimiento, a partir de actividades que el estudiante, docente y padre de familia vivencien e interioricen y apliquen, pués no olvidamos nuestra filosofía base "Realidad-Pensamiento-Lenguaje", pués más que convencidos estamos apostando a una "nueva" metodología que no desligue el estudiante-docente del mundo, del construir, reconstruir y reformar el conocimiento.
Fuimos observados como grupo y a la vez calificados como grupo imnovador, lo cual para nosotros es satisfactorio obtener este reconocimiento a nivel municipal. Participaremos proximamente en el Foro Departamental de Competencias Matemáticas.
Realizaremos algunos ajustes pués lo requiere el foro.
Ahorrando Para Todos, sigue su marcha, aunque con ciertas dificultades pués de todos los grupos solo tres iniciaron la socialización del proyecto con los otros estudiantes, dos grupos icieron la socialización por medio de titeres ya que era para niños de pre-escolar, primero, segundo y tercero; otro estudiante trabajó y se desenvolvió solo pués la irresponsabilidad de su compañero no fué impedimento para que desarrollara las actividades, é estuvo en el grado 7-05, al principio notó indisciplina y desinterés de este grupo pero cuando el expuso su estadística y el objetivo final de disminuir costos en los recibos de agua y luz, se mostró mayor interés y colaboración por parte de ellos, tanto así que un joven bastante inquieto se ofreció como lider en este grupo. Es para mi como docente satisfactorio ver la cara de alegría de mi estudiante de once ya que logró romper el hielo al presentarse solo ante otro grupo y además recibir el apoyo y el respeto del mismo, creo que con ello no solo impacta conocimientos estadísticos sino que además formo valores y quizas descubro y reafianzo habilidades.
Otro grupo se presentó en la jornada del nocturno, alli explicaron el excesivo crecimiento de consumo en agua y luz, también tuvieron una gran acogida y apoyo por parte de estos estudiantes.
Se da la última oportunidad a los estudiantes que no han iniciado su trabajo para que realicen su primera socialización hasta el día 20, en espera de que lo hagan.
Resalto también la creatividad de algunos grupos al presentar el proyecto, pués mas que obras de teatro magestuosas y con un alto índice de gasto se quiere es que el mensaje llegue a la comunidad educativa y a la vez se trabaje mancomunadamente en pro del ahorro de los servicios de agua y luz.

Ahorrando Para Todos

El dìa 12 de junio terminamos de redactar el proyecto para presentarlo y empezar a realizar las acividades. Quedó de la siguiente manera:

OBJETIVO GENERAL

• Crear una concientización en la comunidad educativa, logrando el buen uso de los recursos de la institución.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Lograr un mejor índice en el consumo de agua y luz.
• Solicitar mantenimiento de equipos para evitar un mayor consumo.
• Dar a conocer el mal uso de agua y luz.
• Educar a la comunidad educativa sobre el manejo de estos recursos naturales.
• Adquirir un compromiso RECTORIA- ESTUDIANTES para que se invierta los dineros ahorrados de estos servicios en el colegio.

INTRODUCCION

Respecto a los consumos de agua y luz decidimos realizar este proyecto basándonos en los datos estadísticos que realizamos al colegio para determinar la inflación. Pensamos que la forma más fácil para conseguir recursos, es ahorrar en sus gastos. Por ello decidimos concientizar a los estudiantes de lo importante que es el ahorro ya que los recursos conseguidos de este proyecto se invierten en materiales para un mejor desarrollo intelectual y personal.

JUSTIFICACION

Este proyecto se quiere realizar con el fin de hacer un buen uso de los servicios públicos prestados al colegio, teniendo en cuenta las estadísticas hechas mediante las facturas del agua y de la luz, ya que estas presentaron un alto índice de consumo en el colegio.

La misión que el grado once quiere alcanzar es disminuir las tarifas tan elevadas, que se están presentando en nuestro plantel, llevando a cavo unas actividades en las cuales los estudiantes tengamos en cuenta el gasto que se esta generando, invirtiendo los ingresos que queden de estas actividades, en equipos por ejemplo para la sala de informática.

ACTIVIDADES

• Dirigirnos al señor rector para plantearle el proyecto con el fin de ahorrar dinero y con este llevarlo a una inversión que beneficie el colegio.
• Hacer una campaña para concientizar a los alumnos que no boten el agua, esto se haría por medio de charlas.
• Repartir unos volantes que digan “No al mal gasto del agua”.
• Pedirles a los profesores que colaboren con la regulación del fluido eléctrico en cada salón donde esta dictando clases ya que los estudiantes están dejando encendidos los fluorescentes toda la jornada así no sea necesario.
• Crear un comité de ahorro por salón, semanal para un mejor control en las horas del descanso.
• Mirar la cantidad de estudiante que hay en las dos sedes para realizar una competencia de ahorro cada mes o cada dos meses.
• Que realicen un promedio de cuanto se podría ahorrar si se preocuparan por cerrar la llave y apagar la luz a la hora del descanso y cuando ya no es necesario.
• Fijar un día especial en donde le demos la importancia al día del agua y la luz, por medio de coplas, obras de teatro, en donde se resalte la importancia de estos servicio.
• Que propaguen el mensaje y que les estén recordando a los que mal gastan los beneficios de ahorro.
• Comparar los recibos cada mes para ver si en realidad les interesa mejorar el colegio.
• Vigilar los baños, para asegurarnos de que no hayan llaves abiertas, y si las hay cerrarlas para evitar el aumento en el consumo del agua.
• Crear grupos de apoyo en jornadas contrarias (tarde, noche y otras sedes), para estar pendientes de no desperdiciar los pocos servicios que nos quedan.
• Solicitar estudiantes que tengan horas de servicio social para organizar una rotación en las horas de descanso que ayuden a controlar el consumo de agua y luz.
• Tomar lectura de los contadores de agua y luz en forma organizada.
• Realizar encuestas relacionadas con este tema en las casas.
• Que por medio de los supervisores al finalizar nos den el reporte de las semanas.

EVALUACION

• Recopilar resumen de información para detectar los casos o estudiantes que estén provocando mal gasto en algunos de estos servicios.

• Observar el cambio de actitud frente a cada uno de estos servicios.

• Realizar la comparación de los recibos para observar la disminución de los mismos.

CONCLUSIONES

• Con este pequeño proyecto se quiere alcanzar la diferencia de costos de los servicios públicos, ello con el fin de invertir los dineros en material (aula de informática).

• Sensibilizar a la comunidad educativa de la importancia al ahorrar y cuidar nuestros recursos.

Hoy 13 de junio estuvimos reunidos la profesora Liliana Jaimes y los alumnos Sergio Sanchez, Leidy Lastre, Victor Rueda y Nivert Mateus con el señor rector Mario Sequera Albarracin y el señor coordinador Nestor Pinto, esta reunión se hizo con el fin de presentar el proyecto a los directivos del colegio para que sea aprobado.
Recibimos la aprobación y felicitaciones por parte del rector y un apoyo incondicional para la realización de este proyecto por el cual saldremos todos beneficiados.
Igualmente recibimos dos sugerencias por parte del rector: la primera es desarrollar el programa de actividades también para los celadores, con el fin de que nos colaboren en el no mal gasto del agua y de la luz; y la segunda es que cada mes tomemos los recibos y comparemos par ver si esta funcionando o no el proyecto.
Se le entregó el proyecto a la coordinadora de la sede dos Angela Beltran con el fin de dar permiso a los estudiantes del grado once de realizar las actividades en esta sede.
Los compañeros Leidy Lastre y Nivert Mateus empezaron las actividades con los grados kinder-1 y kinder-2, Los niños prestaron atención a la dramatización que ellos hicieron y recibieron muy bien el mensaje, es decir hubo aceptación por parte de los pequeños.
Más tarde veremos la reacción de los grados mayores. Estas charlas se realizaran hasta el día 23 de junio.

Semana del 5 al 9 de Junio

En el transcurso de esta semana hubo muchas cosas interesantes tanto en "detratores" como en "fuerzas de la mecánica".
Dos días los estudiantes estuvieron sin la profesora, en el primer día la clase estuvo a cargo del estudiante Sergio Sanchez Lizarazo, hubo colaboración por parte de la mayoría de los compañeros los cuales dejaron evidencia de las exposiciones de los microproyectos; en el segundo día estuvo un reemplazo que dejó la profesora, y los alumnos estuvieron haciendo ejercicios de presión, con un buen rendimiento, participación y responsabilidad.
Terminamos las exposiciones dejando importantes conclusiones y experiencias para aplicarlas en el P.P.A. #4, el cual acabamos de empezar y se llama "AHORRANDO PARA TODOS"; este va ser aplicado para el bien de toda la comunidad educativa y se espera que los estudiantes hagan bien las cosas.
Cabe decir que los microproyectos fueron muy buenos y ayudaron mucho a la realización del proyecto.
El siguiente es el resumen de las ideas que tuvieron los estudiantes el cual va quedar plasmado en el proyecto como tal.

Objetivo General.

• Crear concientización en la comunidad educativa, logrando el buen uso de los recursos de la institución.

Objetivos Específicos

1. Lograr un mejor índice en el consumo de agua y luz.
2. Solicitar mantenimiento de equipos para evitar un mayor consumo.
3. Dar a conocer el mal uso de agua y luz.
4. Educar a la comunidad educativa sobre el manejo de estos recursos naturales.
5. Adquirir un compromiso RECTORIA-ESTUDIANTES para que se invierta los dineros ahorrados de estos servicios en el colegio.

Queda en espera los demás puntos que van a estar en el proyecto.

Capacitación Regletas de Cuisenaire

Bitacora de estudiante

El siguiente vinculo muestra el seguimiento de los diversos temas de física y matemáticas hechos por un estudiante del grado once (Sergio Sanchez Lizarazo): http://sergitosan01.blogspot.com/

Detratores

Estamos reunidos el estudiante Sergio Sanchez Lizarazo quien es el lider y pionero en las actividades relacionadas con toma de apuntes y seguimiento a las actividades realizadas dia a dia en física y matemáticas grado once, y la profesora Liliana Jaimes doncente de estas áreas.
En la semana del 20 de abril se planteó la actividad de recoger los recibos de agua y luz del colegio, ello con el fin de hacer un análisis estadístico sobre el consumo de estos servicios. Los trabajos se presentaron a partir del dia 31 de mayo, con grata sorpresa los grupos "MERCENARIOS" y "LAS AGUILAS" presentaron un exelente trabajo, en el cual aplicaron teoria y conceptos vistos en el primer périodo del año lectivo, hubo mayor desenvolvimiento por cada uno de los integrantes al exponer y explicar el consumo de estos servicios, esto insentivó al grupo para realizar charlas de concientización en los otros grupos tanto en la sede uno como en la sede dos acerca de el buen uso que debemos dar al agua y la luz; ello con el fin de ahorrar e invertir de forma adecuada y útil nuestros propios recursos.
El grupo toma actitud de asombro, sobre todo al ver los histogramas y diagrámas circulares pués en ellos podemos ver de forma clara y sencilla el crecimiento exagerado en ciertos meses del año de estos servicios.
Se plantean, programa y organizan las actividades par la semana del 6 al 9 de junio.
Sin embargo, lamentablamente se encontró que hubo grupos bastante irresponsables, pués a pesar del tiempo y la información que tuvieron no hicieron el respectivo trabajo, al ver las exposiciones de los grupos antes mensionados plasmaron en sus rostros actitudes de verguenza y preocupación, pidiendo un plazo de cinco dias para presentar un buen trabajo.
Queda en espera plantear y llevar la propuesta a nuestro Señor Rector Mario Sequera Albarracin donde se insentive el adecuado uso de agua y luz, y con los dineros ahorrados reinvertirlos en compra de equipos en especial para el área de informática.
En el área de física hemos tenido otros adelantos interesantes que se han logrado gracias al uso de algunos implementos del minilaboratorio y también al interés de estudiantes y docentes.
Concluimos por hoy nuestro informe de la semana.
Agradezco la colaboración de mi joven líder el estudiante Sergio sanchez Lizarazo.